¿Por qué los niños se aburren en la escuela?

“¿Por qué los niños se aburren en la escuela?” es un vídeo del programa redes de E. Punset que nos permite reflexionar sobre una realidad en la mayoría de las aulas, el aburrimiento de los discentes.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=eEqF_1aXUw4

Se trata de una de las cuestiones que debería hacernos plantear una renovación en la educación, en la que los alumnos comiencen a ser protagonistas de su proceso de aprendizaje y aprendan haciendo, dejando a un lado los discursos teóricos. Debemos tener en cuenta que una de las causas del aburrimiento es la desconexión de los conceptos estudiados con la realidad y se debe a que la sociedad ha cambiado, pero la educación, en términos generales, sigue estancada. Para ello, debemos dejar de dar prioridad a las áreas de ciencias, como elemento de prosperidad dotándole de una importancia relevante, y tener en cuenta el conjunto de áreas que puedan permitir al alumno ser más creativo y utilizar esta destreza para aprender de una manera más eficaz.

Cuestiones relacionadas con este titular las podemos encontrar en diversas noticias  como, por ejemplo: “¿Aburridosen el aula? La causa también está fuera de la escuela”  de Silvina Premat o “Los docentes piden másdiálogo en las aulas contra el aburrimiento escolar” de Ezequiel Moltó. De manera general, todo apunta a una necesidad de cambio metodológico que implique un aumento de la comunicación dentro del aula y de unas nuevas formas de acceso al conocimiento.

Finalmente, me gustaría plantear una cuestión que deberíamos considerar a la hora de educar y es la importancia del proceso y no del resultado. 

 “El valor de la educación está en el camino, no en la meta”. Richard Gerver

Firmado: María Pizana Iniesta

Recursos para la creación de materiales didácticos

Internet es una fuente inagotable de recursos para poder crear materiales didácticos. A lo largo de estos cuatro años de carrera hemos aprendido a utilizar muchos de ellos, como Google Drive, Dipity, Diigo, Blogger, etc., que hoy en día ya son algo habitual para nosotros, pero ¿sabemos realmente todas las posibilidades que podemos encontrar en la red? 

La profesora Ana Galindo del blog El sexto nivel nos recopila, en una sola entrada, 184 herramientas didácticas que nos pueden servir para crear materiales destinados a nuestros alumnos. ¿Estáis seguros de que las conocéis todas? 

A continuación, os dejo el link para acceder a su blog. El trabajo de esta profesora en ejercicio nos puede ayudar mucho. Merece la pena dedicar unos minutos de nuestra vida para ojear los recursos que nos propone. 

http://elsextonivel.blogspot.com.es/2013/09/las-herramientas-y-recursos-con-los-que.html?spref=tw

¿Movilidad exterior? No, es desesperación

El artículo “¿Movilidad exterior?No, es desesperación” nos hace reflexionar acerca de la actual situación formativa y laboral en España. Según Eurostat, nuestro país está a la cabeza de la sobrecualificación laboral en la Unión Europea. Entonces ¿por qué conocemos miles de casos de migraciones de jóvenes españoles con una formación académica buena? Parece que miramos hacia otro lado para no percatarnos de que estamos invirtiendo en talentos que luego no “aprovechamos”.

Por un lado, la cruda realidad es que, si hace unos años un título universitario era una ventaja a la hora de encontrar un buen trabajo, actualmente nada más lejos de la realidad.  Este hecho provoca la desmotivación de muchos jóvenes, que no encuentran sentido al esfuerzo económico y académico que supone estudiar durante tantos años.

Por otro lado, la sociedad española también está desaprovechando talentos que no pueden llegar a desarrollarse, puesto que las posibilidades de seguir formándose son algo casi imposible, debido al elevado coste económico de másters y carreras universitarias.

Finalmente, me gustaría comentar que hasta que nuestra sociedad no aprecie el talento, estamos fracasando. De hecho, mediante los recortes en educación y la falta de apoyo a los investigadores, estamos empobreciendo a la sociedad española, tanto económica, como social y culturalmente. No podemos permitir más esta situación, pues estamos propiciando que los jóvenes, desesperados por “sobrevivir” y labrar un futuro que en España sería incierto, no tengan más opciones que emigrar. Y después de comentar todas las anteriores cuestiones, no se me ocurre mejor manera de acabar que decir lo siguiente: 

Un país que no valora a sus talentos, es un país que no cree en el futuro. 

Firmado: Irene Esclapez Sempere

El sistema educativo es anacrónico

La sociedad en pocos años ha cambiado a un ritmo frenético, pero ¿por qué la educación se ha quedado "estancada"? La educación actual no responde a las necesidades de la población, ya que nos encontramos en una sociedad de la comunicación y de la información, donde las personas tenemos que ser creativas y críticas. En cambio, la educación sigue siendo como hace 50 años; una formación tradicional donde los alumnos se aburren y no ven sus potencialidades. Considero que los futuros docentes debemos luchar por un cambio que rompa con los esquemas tradicionales y, que saque partido de la creatividad de los alumnos. Para reflexionar sobre todos estos aspectos, os recomiendo que veáis el programa de Redes que os dejo a continuación. 

 "La educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes; y está matando la motivación para aprender" 

Ken Robbinson

Firmado: Irene Esclapez Sempere

¿Acaso no somos todos inteligentes?

Una conferencia sobre la inteligencia y la educación personalizada, en manos de Mario Alonso Puig. En esta ponencia, nos invita a reflexionar sobre los factores que influyen en el aprendizaje de las personas. Por ello, debemos tener en cuenta que todos somos diferentes y, por tanto, no aprendemos de la misma forma. Asimismo, debemos considerar que para que ese aprendizaje tenga éxito, debemos tener esa necesidad  y motivación por aprender. Ahora, como futuros docentes, debemos pensar en nuestros alumnos.

Firmado: María Pizana Iniesta.

El sistema educativo finlandés

Muchos de nosotros hemos visto en documentales cómo la educación en Finlandia funciona muy bien. Esta visión nos ha hecho plantearnos, ahora más que nunca, los problemas y deficiencias de la educación en España. Mientras que en Finlandia no hay apenas fracaso escolar, en nuestro país los índices, en edades tempranas, son muy elevados. ¿Qué estaremos haciendo mal?

Desde mi punto de vista, el principal problema de nuestro sistema educativo es el continuo cambio de leyes. La educación está ahora mismo en manos de la política, y ese es el peor error que estamos cometiendo, ya que cada vez que cambia el partido político gobernante se implanta una nueva ley. Asimismo, estamos dejando que sean esas mismas personas las que redacten la legislación, pero ¿cómo un político va a saber la realidad de una escuela? En cambio, en Finlandia son los maestros los que realizan las leyes y programas educativos, puesto que ellos son los únicos que pueden saber aquellos contenidos, objetivos y metodologías necesarias y efectivas en la escuela. 

Finalmente, me gustaría comentar la importancia que tiene luchar por el bien de la educación en nuestro país, ya que pienso que tenemos buenos profesionales, pero no les dejamos que actúen. Por tanto, basta ya de leyes educativas sin sentido, dejemos que los maestros den coherencia a unos programas que solo ellos saben cómo hacerlo. Este será el inicio de un largo y lento camino hacia la mejora educativa en nuestro país. ¿Qué opináis? A continuación, os dejo un vídeo donde podréis ver con más detalle todas las características de la educación en Finlandia, y que os hará reflexionar más sobre nuestra situación. 

Firmado: Irene Esclapez Sempere

Bienvenidos a nuestro blog

Bienvenidos a nuestro blog Didáctica de la Lengua y la Literatura: un camino hacia la renovación en las aulas. En primer lugar, nos gustaría presentarnos, somos Irene Esclapez, María Pizana, Miguel Ángel Ñiguez y Yaiza Segarra, cuatro alumnos de la Universidad de Alicante que, actualmente, estudiamos el 4º curso del Grado de Maestro en Educación Primaria. A continuación, expondremos y aclararemos cuál es nuestra finalidad al utilizar esta herramienta a partir de unas cuestiones pertinentes.

¿Cuál es el porqué del título de nuestro blog?

El nombre escogido para nuestro blog se debe a nuestro entusiasmo por seguir el camino hacia la renovación educativa, ya iniciada por otros profesionales en ejercicio. Este lo alcanzaremos a partir de nuestra formación, reflexión, interés y trabajo constante. Al mismo tiempo, todos nosotros creemos en un cambio en la educación y una transformación que implique una escuela más reflexiva, activa y crítica. 

¿Cuál es el objetivo del blog?

Nuestro objetivo principal es iniciar una reflexión didáctica sobre la Didáctica de la Lengua y la Literatura y el ámbito educativo en general. Para ello, comentaremos y reflexionaremos a partir de artículos, noticias y legislación educativa de interés. Con ello, queremos conseguir una concienciación e implicación de compañeros que se encuentren en la misma situación. Por este motivo, agradecemos de antemano a cualquier persona que intervenga y aporte su punto de vista al respecto. 

Firmado: Irene Esclapez, Yaiza Segarra, Miguel Ángel Ñiguez y María Pizana.